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Proporcionar a los estudiantes de nuevo ingreso las herramientas para una adecuada inserción al INSTITUTO.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

La importancia del estudio del Cálculo Diferencial radica principalmente en proporcionar las bases para los temas en el desarrollo de las competencias del Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo diferencial. Utilizando las definiciones de función y límite se establece uno de los conceptos más importantes del cálculo: la derivada, que permite analizar razones de cambio y problemas de optimización, entre otras. La derivada es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT); desarrolla las competencias de búsqueda, y manejo de información que se utilizan para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenido en los planes de estudio de los programas educativos que oferta.
La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.
Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNIT, ya que integra las competencias necesarias para el desarrollo de investigación documental útil en el proceso de formación profesional durante la carrera, fortaleciendo el compromiso humano y social.

El aprendizaje como proceso social, se configura con la presencia activa de experiencias y conocimientos, de profesores, estudiantes y el contexto, en una relación dialógica con el saber y el saber ser.

El profesor que imparta la asignatura de Fundamentos de investigación, debe tener experiencia en la práctica de la investigación que le permita orientar a los estudiantes, promoviendo inquietudes hacia la indagación, para vincular la teoría y la práctica.
El profesor de esta asignatura deberá emplear estrategias de aprendizaje constructivistas que permitan al estudiante lograr competencias de: análisis y síntesis (desarrollo de una investigación documental), fortalecer la comunicación oral y escrita con apoyo de las TIC´s (elaborar escritos redactando sus ideas y exponerlas); permitiéndole identificar escenarios de intervención en su campo profesional.

Fundamentación
El Taller de ética se plantea como una asignatura común a todas las carreras del SNIT. Esto se fundamenta en lo siguiente:

En el Modelo del Siglo XXI del SNEST se busca una formación profesional que integre, en una totalidad dinámica, la competencia en el quehacer profesional con el ejercicio de una ciudadanía activa, responsable y el desarrollo psicosocial de la persona. Además, en el Código de ética del SNEST, se promueve el desarrollo armonioso de todas las facultades del ser humano. El desarrollo del profesionista requiere de una sólida formación ética.

Esta asignatura permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad.

Se busca desarrollar la comprensión de conceptos y métodos de la ética, así como la reflexión y experiencia de actos éticos, propicia que se involucre de manera consciente en la búsqueda de la congruencia entre su pensamiento, sus palabras y sus actos. Integrando el saber, el saber hacer con el saber ser.

La asignatura brinda la ocasión de aprender a aprender para desarrollar su capacidad de confrontarse consigo mismo, de interrogarse y de reconocerse como un ser que posee dignidad, ideas propias y convicción de su quehacer profesional; derechos, deberes y compromisos en contextos organizacionales, tecnológicos, comunitarios y sociales cada vez más complejos, inciertos y cambiantes que requieren cada vez con mayor frecuencia de reflexiones y decisiones tecnoéticas. El conocimiento de la ética como rama del saber práctico aporta al estudiante unos contenidos y un método. Aunque esto no llegue a modificar las convicciones de quien estudia ética, sí le ayudarán a la reflexión.

En la actualidad el conocimiento y aplicación de herramientas informáticas para la solución de problemas en la industria petrolera es de vital importancia para que el Ingeniero Petrolero sea un profesionista competitivo.
La asignatura tiene como fin que el estudiante conozca y comprenda los distintos tipos de software y técnicas de programación aplicables en la actualidad, facilitando el manejo de software específico para el diseño, simulación y operación de los sistemas de exploración y producción de hidrocarburos en materias subsecuentes.
Además, esta asignatura fomenta en el alumno su participación en equipos de trabajo multi e interdisciplinario para la toma de decisiones y solución de problemas.

La asignatura de Geología Petrolera aporta las bases teóricas necesarias en el ámbito geológico, así como los principios básicos necesarios para el conocimiento de los tipos de roca del subsuelo requeridos en el estudio de los yacimientos petroleros.
La aportación de la asignatura Geología Petrolera, nos permite Identificar las características físicas y químicas de la tierra.
La asignatura consiste en los conceptos fundamentales sobre materiales que forman la tierra, estructuras geológicas, Geología Marina, la Geología y el desarrollo de la sociedad contemporánea.
La asignatura es la base de la Geología de Yacimientos y Geología de Explotación del petróleo.

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero Petrolero la capacidad para explicar la estructura de los compuestos químicos inorgánicos, sus propiedades físicas y químicas, sus principales usos y su impacto económico y ambiental; para su aplicación en los procesos empleados en la industria Petrolera.
La importancia de esta asignatura se refiere a los antecedentes para comprender las reacciones químicas dentro de los procesos geológicos, puesto que esta materia dará soporte a otras, directamente vinculadas con su desempeño profesional; se inserta en el primer semestre de la trayectoria escolar, antes de cursar aquellas a las que da soporte, entre ellas: Termodinámica, Propiedades de los fluidos Petroleros y Geología con los temas: propiedades de las soluciones puras, equilibrio gas-líquido y materiales que forman la tierra respectivamente.

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero Petrolero la capacidad para explicar la estructura de los compuestos químicos inorgánicos, sus propiedades físicas y químicas, sus principales usos y su impacto económico y ambiental; para su aplicación en los procesos empleados en la industria Petrolera.
La importancia de esta asignatura se refiere a los antecedentes para comprender las reacciones químicas dentro de los procesos geológicos, puesto que esta materia dará soporte a otras, directamente vinculadas con su desempeño profesional; se inserta en el primer semestre de la trayectoria escolar, antes de cursar aquellas a las que da soporte, entre ellas: Termodinámica, Propiedades de los fluidos Petroleros y Geología con los temas: propiedades de las soluciones puras, equilibrio gas-líquido y materiales que forman la tierra respectivamente.

La asignatura de Geología Petrolera aporta las bases teóricas necesarias en el ámbito geológico, así como los principios básicos necesarios para el conocimiento de los tipos de roca del subsuelo requeridos en el estudio de los yacimientos petroleros.
La aportación de la asignatura Geología Petrolera, nos permite Identificar las características físicas y químicas de la tierra.
La asignatura consiste en los conceptos fundamentales sobre materiales que forman la tierra, estructuras geológicas, Geología Marina, la Geología y el desarrollo de la sociedad contemporánea.
La asignatura es la base de la Geología de Yacimientos y Geología de Explotación del petróleo.

En la actualidad el conocimiento y aplicación de herramientas informáticas para la solución de problemas en la industria petrolera es de vital importancia para que el Ingeniero Petrolero sea un profesionista competitivo.
La asignatura tiene como fin que el estudiante conozca y comprenda los distintos tipos de software y técnicas de programación aplicables en la actualidad, facilitando el manejo de software específico para el diseño, simulación y operación de los sistemas de exploración y producción de hidrocarburos en materias subsecuentes.
Además, esta asignatura fomenta en el alumno su participación en equipos de trabajo multi e interdisciplinario para la toma de decisiones y solución de problemas.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

La importancia del estudio del Cálculo Diferencial radica principalmente en proporcionar las bases para los temas en el desarrollo de las competencias del Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo diferencial. Utilizando las definiciones de función y límite se establece uno de los conceptos más importantes del cálculo: la derivada, que permite analizar razones de cambio y problemas de optimización, entre otras. La derivada es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT); desarrolla las competencias de búsqueda, y manejo de información que se utilizan para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenido en los planes de estudio de los programas educativos que oferta.
La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.
Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNIT, ya que integra las competencias necesarias para el desarrollo de investigación documental útil en el proceso de formación profesional durante la carrera, fortaleciendo el compromiso humano y social.

El aprendizaje como proceso social, se configura con la presencia activa de experiencias y conocimientos, de profesores, estudiantes y el contexto, en una relación dialógica con el saber y el saber ser.

El profesor que imparta la asignatura de Fundamentos de investigación, debe tener experiencia en la práctica de la investigación que le permita orientar a los estudiantes, promoviendo inquietudes hacia la indagación, para vincular la teoría y la práctica.
El profesor de esta asignatura deberá emplear estrategias de aprendizaje constructivistas que permitan al estudiante lograr competencias de: análisis y síntesis (desarrollo de una investigación documental), fortalecer la comunicación oral y escrita con apoyo de las TIC´s (elaborar escritos redactando sus ideas y exponerlas); permitiéndole identificar escenarios de intervención en su campo profesional.

Fundamentación
El Taller de ética se plantea como una asignatura común a todas las carreras del SNIT. Esto se fundamenta en lo siguiente:

En el Modelo del Siglo XXI del SNEST se busca una formación profesional que integre, en una totalidad dinámica, la competencia en el quehacer profesional con el ejercicio de una ciudadanía activa, responsable y el desarrollo psicosocial de la persona. Además, en el Código de ética del SNEST, se promueve el desarrollo armonioso de todas las facultades del ser humano. El desarrollo del profesionista requiere de una sólida formación ética.

Esta asignatura permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad.

Se busca desarrollar la comprensión de conceptos y métodos de la ética, así como la reflexión y experiencia de actos éticos, propicia que se involucre de manera consciente en la búsqueda de la congruencia entre su pensamiento, sus palabras y sus actos. Integrando el saber, el saber hacer con el saber ser.

La asignatura brinda la ocasión de aprender a aprender para desarrollar su capacidad de confrontarse consigo mismo, de interrogarse y de reconocerse como un ser que posee dignidad, ideas propias y convicción de su quehacer profesional; derechos, deberes y compromisos en contextos organizacionales, tecnológicos, comunitarios y sociales cada vez más complejos, inciertos y cambiantes que requieren cada vez con mayor frecuencia de reflexiones y decisiones tecnoéticas. El conocimiento de la ética como rama del saber práctico aporta al estudiante unos contenidos y un método. Aunque esto no llegue a modificar las convicciones de quien estudia ética, sí le ayudarán a la reflexión.

"Proporcionar a los estudiantes de nuevo ingreso las herramientas para una adecuada inserción al INSTITUTO.'

"La asignatura de Geología Petrolera aporta las bases teóricas necesarias en el ámbito geológico, así como los principios básicos necesarios para el conocimiento de los tipos de roca del subsuelo requeridos en el estudio de los yacimientos petroleros.
La aportación de la asignatura Geología Petrolera, nos permite Identificar las características físicas y químicas de la tierra.
La asignatura consiste en los conceptos fundamentales sobre materiales que forman la tierra, estructuras geológicas, Geología Marina, la Geología y el desarrollo de la sociedad contemporánea.
La asignatura es la base de la Geología de Yacimientos y Geología de Explotación del petróleo.
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"El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT); desarrolla las competencias de búsqueda, y manejo de información que se utilizan para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenido en los planes de estudio de los programas educativos que oferta.
La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.
Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNIT, ya que integra las competencias necesarias para el desarrollo de investigación documental útil en el proceso de formación profesional durante la carrera, fortaleciendo el compromiso humano y social.

El aprendizaje como proceso social, se configura con la presencia activa de experiencias y conocimientos, de profesores, estudiantes y el contexto, en una relación dialógica con el saber y el saber ser.

El profesor que imparta la asignatura de Fundamentos de investigación, debe tener experiencia en la práctica de la investigación que le permita orientar a los estudiantes, promoviendo inquietudes hacia la indagación, para vincular la teoría y la práctica.
El profesor de esta asignatura deberá emplear estrategias de aprendizaje constructivistas que permitan al estudiante lograr competencias de: análisis y síntesis (desarrollo de una investigación documental), fortalecer la comunicación oral y escrita con apoyo de las TIC´s (elaborar escritos redactando sus ideas y exponerlas); permitiéndole identificar escenarios de intervención en su campo profesional.
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"En la actualidad el conocimiento y aplicación de herramientas informáticas para la solución de problemas en la industria petrolera es de vital importancia para que el Ingeniero Petrolero sea un profesionista competitivo.
La asignatura tiene como fin que el estudiante conozca y comprenda los distintos tipos de software y técnicas de programación aplicables en la actualidad, facilitando el manejo de software específico para el diseño, simulación y operación de los sistemas de exploración y producción de hidrocarburos en materias subsecuentes.
Además, esta asignatura fomenta en el alumno su participación en equipos de trabajo multi e interdisciplinario para la toma de decisiones y solución de problemas.
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"La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

La importancia del estudio del Cálculo Diferencial radica principalmente en proporcionar las bases para los temas en el desarrollo de las competencias del Cálculo Integral, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo diferencial. Utilizando las definiciones de función y límite se establece uno de los conceptos más importantes del cálculo: la derivada, que permite analizar razones de cambio y problemas de optimización, entre otras. La derivada es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.
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"Fundamentación
El Taller de ética se plantea como una asignatura común a todas las carreras del SNIT. Esto se fundamenta en lo siguiente:

En el Modelo del Siglo XXI del SNEST se busca una formación profesional que integre, en una totalidad dinámica, la competencia en el quehacer profesional con el ejercicio de una ciudadanía activa, responsable y el desarrollo psicosocial de la persona. Además, en el Código de ética del SNEST, se promueve el desarrollo armonioso de todas las facultades del ser humano. El desarrollo del profesionista requiere de una sólida formación ética.

Esta asignatura permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad.

Se busca desarrollar la comprensión de conceptos y métodos de la ética, así como la reflexión y experiencia de actos éticos, propicia que se involucre de manera consciente en la búsqueda de la congruencia entre su pensamiento, sus palabras y sus actos. Integrando el saber, el saber hacer con el saber ser.

La asignatura brinda la ocasión de aprender a aprender para desarrollar su capacidad de confrontarse consigo mismo, de interrogarse y de reconocerse como un ser que posee dignidad, ideas propias y convicción de su quehacer profesional; derechos, deberes y compromisos en contextos organizacionales, tecnológicos, comunitarios y sociales cada vez más complejos, inciertos y cambiantes que requieren cada vez con mayor frecuencia de reflexiones y decisiones tecnoéticas. El conocimiento de la ética como rama del saber práctico aporta al estudiante unos contenidos y un método. Aunque esto no llegue a modificar las convicciones de quien estudia ética, sí le ayudarán a la reflexión.
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"Proporcionar a los estudiantes de nuevo ingreso las herramientas para una adecuada inserción al INSTITUTO.'

"El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT); desarrolla las competencias de búsqueda, y manejo de información que se utilizan para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenido en los planes de estudio de los programas educativos que oferta.
La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.

La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.
Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNIT, ya que integra las competencias necesarias para el desarrollo de investigación documental útil en el proceso de formación profesional durante la carrera, fortaleciendo el compromiso humano y social.

El aprendizaje como proceso social, se configura con la presencia activa de experiencias y conocimientos, de profesores, estudiantes y el contexto, en una relación dialógica con el saber y el saber ser.

El profesor que imparta la asignatura de Fundamentos de investigación, debe tener experiencia en la práctica de la investigación que le permita orientar a los estudiantes, promoviendo inquietudes hacia la indagación, para vincular la teoría y la práctica.
El profesor de esta asignatura deberá emplear estrategias de aprendizaje constructivistas que permitan al estudiante lograr competencias de: análisis y síntesis (desarrollo de una investigación documental), fortalecer la comunicación oral y escrita con apoyo de las TIC´s (elaborar escritos redactando sus ideas y exponerlas); permitiéndole identificar escenarios de intervención en su campo profesional.
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"Fundamentación
El Taller de ética se plantea como una asignatura común a todas las carreras del SNIT. Esto se fundamenta en lo siguiente:

En el Modelo del Siglo XXI del SNEST se busca una formación profesional que integre, en una totalidad dinámica, la competencia en el quehacer profesional con el ejercicio de una ciudadanía activa, responsable y el desarrollo psicosocial de la persona. Además, en el Código de ética del SNEST, se promueve el desarrollo armonioso de todas las facultades del ser humano. El desarrollo del profesionista requiere de una sólida formación ética.

Esta asignatura permite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad.

Se busca desarrollar la comprensión de conceptos y métodos de la ética, así como la reflexión y experiencia de actos éticos, propicia que se involucre de manera consciente en la búsqueda de la congruencia entre su pensamiento, sus palabras y sus actos. Integrando el saber, el saber hacer con el saber ser.

La asignatura brinda la ocasión de aprender a aprender para desarrollar su capacidad de confrontarse consigo mismo, de interrogarse y de reconocerse como un ser que posee dignidad, ideas propias y convicción de su quehacer profesional; derechos, deberes y compromisos en contextos organizacionales, tecnológicos, comunitarios y sociales cada vez más complejos, inciertos y cambiantes que requieren cada vez con mayor frecuencia de reflexiones y decisiones tecnoéticas. El conocimiento de la ética como rama del saber práctico aporta al estudiante unos contenidos y un método. Aunque esto no llegue a modificar las convicciones de quien estudia ética, sí le ayudarán a la reflexión.
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"Proporcionar a los estudiantes de nuevo ingreso las herramientas para una adecuada inserción al INSTITUTO.'

Fomentar el desarrollo de hábitos en los estudiantes que contribuyan a su superación personal y profesional.

Esta materia tiene la finalidad de aportar al estudiante las herramientas para comprender la composición y la estructura de los hidrocarburos, conocer reacciones de compuestos orgánicos, para saber su importancia en la producción de productos útiles al hombre. Conocer la importancia de las industrias del petróleo su impacto económico, social y ambiental en el desarrollo de México, para contribuir a la comprensión de la interacción entre la química y la sociedad. Esta asignatura forja las bases para el entendimiento de las asignaturas posteriores como, geología de explotación del petróleo y propiedades de los fluidos petroleros en la aplicación de nomenclatura de compuestos hidrocarbonados.

Esta asignatura aporta las bases teóricas necesarias para la comprensión de conceptos sedimentológicos, estratigráficos, estructurales y de yacimientos (agua, aceite y gas), lo que permitirá:
Interpretar las características estratigráficas, estructurales geológicas, hidrogeológicas y geotérmicas que controlan la capacidad de migración y almacenamiento de yacimientos petroleros.
El estudiante conocerá los procesos de formación de los yacimientos petroleros y geotérmicos, así como de los acuíferos.
Esta asignatura es una base para las materias de geología de Explotación, petrofísica y registro de pozos y métodos eléctricos

La estática da al estudiante las bases para efectuar operaciones vectoriales dentro del cálculo de fuerzas, las cuales están estrechamente vinculadas con los requisitos necesarios para desarrollar las competencias en las asignaturas de Mecánica de Fluidos, Hidráulica. Estática aporta claramente al perfil del egreso las bases matemáticas y analíticas para la comprensión de las diferentes fuerzas sobre estructuras, que se traduce en modelos matemáticos aplicables para posteriormente simular estructuras de producción de hidrocarburos. Dentro de los temas a tratar se estudia los efectos de las fuerzas que actúan sobre partículas y cuerpos rígidos; se aborda los métodos para analizar las estructuras; se aprende a determinar los centros de gravedad donde actúa la fuerza resultante del peso para diferentes cuerpos y por último se estudia la fricción seca que involucra cuerpos rígidos los cuales están en contacto por una superficie sin lubricar esto se aplica en el levantamiento de cuerpos pesados usando cuñas.

La asignatura de Economía se integra al plan de estudios de la carrera de ingeniería petrolera como un área que coadyuva al desarrollo de los conocimientos del estudiante para comprender la importancia y el impacto de los fenómenos políticos, sociales y financieros en el entorno mundial, así como la relevancia e influencia de los hidrocarburos en la economía de un país.

Es necesario mencionar que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. La economía como la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad, ponen de manifiesto una relación directa entre el resultado de la producción y derivación de los recursos de una nación independientemente de que estos sean naturales, humanos o financieros y la sociedad que hace uso y depende de ellos para su desarrollo en el ámbito de la educación, la salud, el empleo, seguridad, por mencionar algunos.

Desde otro punto de vista la economía puede ser observada como un ámbito de comunicación bien definido. Esto significa que la economía es el medio de comunicación en el cual se forman los sistemas económicos. En esta perspectiva los sistemas económicos son sistemas sociales en los cuales las comunicaciones que se reproducen, son comunicaciones sobre compensaciones o pagos. Aquellas comunicaciones que tienen sentido económico, se reproducen en los sistemas económicos, aquellas que no tienen sentido, se rechazan. Esta visión sociológica de la economía posibilita comprender la economía como un aspecto integral de la sociedad.

Aristóteles definió la economía como la ciencia que se ocupa de la manera en que se administran unos recursos o el empleo de los recursos existentes con el fin de satisfacer las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos, por otro lado, hoy en día el sentido de esta definición persiste, sin embargo integra conceptos bien definidos derivados del desarrollo social y su estudio complementa dicho desarrollo, descubriendo las repercusiones del movimiento o dinámica de los recursos de una nación.

El estudiante de Ingeniería Petrolera deberá, por tanto, entender la dinámica mencionada y caracterizarla bajo los distintos enfoques, pero sobre todo atendiendo su perfil y su necesidad por descubrir respuestas a la problemática que identifique en el entorno al ámbito de los hidrocarburos. Se le ha posicionado en los primeros semestres de la carrera con la finalidad de que el alumno genere desde el inicio de la carrera una perspectiva de conocimiento económico y la pueda vincular con los procesos de las demás asignaturas, de tal modo que la importancia de la economía y la evaluación de alternativas de inversión y costos esté presente en su quehacer académico y profesional.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.
Cálculo Integral requiere como competencia previa todos los temas de Cálculo Diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Cálculo Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo integral. Utilizando las definiciones de suma de Riemann, integral definida para el cálculo de áreas. Para integral indefinida se consideran los métodos de integración como parte fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

El Álgebra Lineal aporta al perfil del ingeniero la capacidad para desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar fenómenos de naturaleza lineal y resolver problemas.

Esta asignatura proporciona al estudiante de ingeniería una herramienta para resolver problemas de aplicaciones de la vida ordinaria y de aplicaciones de la ingeniería.

Muchos fenómenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniería, se pueden aproximar a través de un modelo lineal. Esta asignatura nos sirve para caracterizar estos fenómenos y convertirlos en un modelo lineal ya que es más accesible, de allí la importancia de estudiar Álgebra Lineal.

Esta asignatura proporciona además conceptos matemáticos relacionados con Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales, Investigación de Operaciones y en otras asignaturas de especialidad por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La asignatura de Economía se integra al plan de estudios de la carrera de ingeniería petrolera como un área que coadyuva al desarrollo de los conocimientos del estudiante para comprender la importancia y el impacto de los fenómenos políticos, sociales y financieros en el entorno mundial, así como la relevancia e influencia de los hidrocarburos en la economía de un país.

Es necesario mencionar que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. La economía como la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad, ponen de manifiesto una relación directa entre el resultado de la producción y derivación de los recursos de una nación independientemente de que estos sean naturales, humanos o financieros y la sociedad que hace uso y depende de ellos para su desarrollo en el ámbito de la educación, la salud, el empleo, seguridad, por mencionar algunos.

Desde otro punto de vista la economía puede ser observada como un ámbito de comunicación bien definido. Esto significa que la economía es el medio de comunicación en el cual se forman los sistemas económicos. En esta perspectiva los sistemas económicos son sistemas sociales en los cuales las comunicaciones que se reproducen, son comunicaciones sobre compensaciones o pagos. Aquellas comunicaciones que tienen sentido económico, se reproducen en los sistemas económicos, aquellas que no tienen sentido, se rechazan. Esta visión sociológica de la economía posibilita comprender la economía como un aspecto integral de la sociedad.

Aristóteles definió la economía como la ciencia que se ocupa de la manera en que se administran unos recursos o el empleo de los recursos existentes con el fin de satisfacer las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos, por otro lado, hoy en día el sentido de esta definición persiste, sin embargo integra conceptos bien definidos derivados del desarrollo social y su estudio complementa dicho desarrollo, descubriendo las repercusiones del movimiento o dinámica de los recursos de una nación.

El estudiante de Ingeniería Petrolera deberá, por tanto, entender la dinámica mencionada y caracterizarla bajo los distintos enfoques, pero sobre todo atendiendo su perfil y su necesidad por descubrir respuestas a la problemática que identifique en el entorno al ámbito de los hidrocarburos. Se le ha posicionado en los primeros semestres de la carrera con la finalidad de que el alumno genere desde el inicio de la carrera una perspectiva de conocimiento económico y la pueda vincular con los procesos de las demás asignaturas, de tal modo que la importancia de la economía y la evaluación de alternativas de inversión y costos esté presente en su quehacer académico y profesional.

Esta materia tiene la finalidad de aportar al estudiante las herramientas para comprender la composición y la estructura de los hidrocarburos, conocer reacciones de compuestos orgánicos, para saber su importancia en la producción de productos útiles al hombre. Conocer la importancia de las industrias del petróleo su impacto económico, social y ambiental en el desarrollo de México, para contribuir a la comprensión de la interacción entre la química y la sociedad. Esta asignatura forja las bases para el entendimiento de las asignaturas posteriores como, geología de explotación del petróleo y propiedades de los fluidos petroleros en la aplicación de nomenclatura de compuestos hidrocarbonados.

La estática da al estudiante las bases para efectuar operaciones vectoriales dentro del cálculo de fuerzas, las cuales están estrechamente vinculadas con los requisitos necesarios para desarrollar las competencias en las asignaturas de Mecánica de Fluidos, Hidráulica. Estática aporta claramente al perfil del egreso las bases matemáticas y analíticas para la comprensión de las diferentes fuerzas sobre estructuras, que se traduce en modelos matemáticos aplicables para posteriormente simular estructuras de producción de hidrocarburos. Dentro de los temas a tratar se estudia los efectos de las fuerzas que actúan sobre partículas y cuerpos rígidos; se aborda los métodos para analizar las estructuras; se aprende a determinar los centros de gravedad donde actúa la fuerza resultante del peso para diferentes cuerpos y por último se estudia la fricción seca que involucra cuerpos rígidos los cuales están en contacto por una superficie sin lubricar esto se aplica en el levantamiento de cuerpos pesados usando cuñas.

Esta asignatura aporta las bases teóricas necesarias para la comprensión de conceptos sedimentológicos, estratigráficos, estructurales y de yacimientos (agua, aceite y gas), lo que permitirá:
Interpretar las características estratigráficas, estructurales geológicas, hidrogeológicas y geotérmicas que controlan la capacidad de migración y almacenamiento de yacimientos petroleros.
El estudiante conocerá los procesos de formación de los yacimientos petroleros y geotérmicos, así como de los acuíferos.
Esta asignatura es una base para las materias de geología de Explotación, petrofísica y registro de pozos y métodos eléctricos

El Álgebra Lineal aporta al perfil del ingeniero la capacidad para desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar fenómenos de naturaleza lineal y resolver problemas.

Esta asignatura proporciona al estudiante de ingeniería una herramienta para resolver problemas de aplicaciones de la vida ordinaria y de aplicaciones de la ingeniería.

Muchos fenómenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniería, se pueden aproximar a través de un modelo lineal. Esta asignatura nos sirve para caracterizar estos fenómenos y convertirlos en un modelo lineal ya que es más accesible, de allí la importancia de estudiar Álgebra Lineal.

Esta asignatura proporciona además conceptos matemáticos relacionados con Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales, Investigación de Operaciones y en otras asignaturas de especialidad por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.
Cálculo Integral requiere como competencia previa todos los temas de Cálculo Diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Cálculo Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo integral. Utilizando las definiciones de suma de Riemann, integral definida para el cálculo de áreas. Para integral indefinida se consideran los métodos de integración como parte fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

Fomentar el desarrollo de hábitos en los estudiantes que contribuyan a su superación personal y profesional.

La asignatura de Economía se integra al plan de estudios de la carrera de ingeniería petrolera como un área que coadyuva al desarrollo de los conocimientos del estudiante para comprender la importancia y el impacto de los fenómenos políticos, sociales y financieros en el entorno mundial, así como la relevancia e influencia de los hidrocarburos en la economía de un país.

Es necesario mencionar que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. La economía como la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad, ponen de manifiesto una relación directa entre el resultado de la producción y derivación de los recursos de una nación independientemente de que estos sean naturales, humanos o financieros y la sociedad que hace uso y depende de ellos para su desarrollo en el ámbito de la educación, la salud, el empleo, seguridad, por mencionar algunos.

Desde otro punto de vista la economía puede ser observada como un ámbito de comunicación bien definido. Esto significa que la economía es el medio de comunicación en el cual se forman los sistemas económicos. En esta perspectiva los sistemas económicos son sistemas sociales en los cuales las comunicaciones que se reproducen, son comunicaciones sobre compensaciones o pagos. Aquellas comunicaciones que tienen sentido económico, se reproducen en los sistemas económicos, aquellas que no tienen sentido, se rechazan. Esta visión sociológica de la economía posibilita comprender la economía como un aspecto integral de la sociedad.

Aristóteles definió la economía como la ciencia que se ocupa de la manera en que se administran unos recursos o el empleo de los recursos existentes con el fin de satisfacer las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos, por otro lado, hoy en día el sentido de esta definición persiste, sin embargo integra conceptos bien definidos derivados del desarrollo social y su estudio complementa dicho desarrollo, descubriendo las repercusiones del movimiento o dinámica de los recursos de una nación.

El estudiante de Ingeniería Petrolera deberá, por tanto, entender la dinámica mencionada y caracterizarla bajo los distintos enfoques, pero sobre todo atendiendo su perfil y su necesidad por descubrir respuestas a la problemática que identifique en el entorno al ámbito de los hidrocarburos. Se le ha posicionado en los primeros semestres de la carrera con la finalidad de que el alumno genere desde el inicio de la carrera una perspectiva de conocimiento económico y la pueda vincular con los procesos de las demás asignaturas, de tal modo que la importancia de la economía y la evaluación de alternativas de inversión y costos esté presente en su quehacer académico y profesional.

Esta materia tiene la finalidad de aportar al estudiante las herramientas para comprender la composición y la estructura de los hidrocarburos, conocer reacciones de compuestos orgánicos, para saber su importancia en la producción de productos útiles al hombre. Conocer la importancia de las industrias del petróleo su impacto económico, social y ambiental en el desarrollo de México, para contribuir a la comprensión de la interacción entre la química y la sociedad. Esta asignatura forja las bases para el entendimiento de las asignaturas posteriores como, geología de explotación del petróleo y propiedades de los fluidos petroleros en la aplicación de nomenclatura de compuestos hidrocarbonados.

Esta asignatura aporta las bases teóricas necesarias para la comprensión de conceptos sedimentológicos, estratigráficos, estructurales y de yacimientos (agua, aceite y gas), lo que permitirá:
Interpretar las características estratigráficas, estructurales geológicas, hidrogeológicas y geotérmicas que controlan la capacidad de migración y almacenamiento de yacimientos petroleros.
El estudiante conocerá los procesos de formación de los yacimientos petroleros y geotérmicos, así como de los acuíferos.
Esta asignatura es una base para las materias de geología de Explotación, petrofísica y registro de pozos y métodos eléctricos

La estática da al estudiante las bases para efectuar operaciones vectoriales dentro del cálculo de fuerzas, las cuales están estrechamente vinculadas con los requisitos necesarios para desarrollar las competencias en las asignaturas de Mecánica de Fluidos, Hidráulica. Estática aporta claramente al perfil del egreso las bases matemáticas y analíticas para la comprensión de las diferentes fuerzas sobre estructuras, que se traduce en modelos matemáticos aplicables para posteriormente simular estructuras de producción de hidrocarburos. Dentro de los temas a tratar se estudia los efectos de las fuerzas que actúan sobre partículas y cuerpos rígidos; se aborda los métodos para analizar las estructuras; se aprende a determinar los centros de gravedad donde actúa la fuerza resultante del peso para diferentes cuerpos y por último se estudia la fricción seca que involucra cuerpos rígidos los cuales están en contacto por una superficie sin lubricar esto se aplica en el levantamiento de cuerpos pesados usando cuñas.

El Álgebra Lineal aporta al perfil del ingeniero la capacidad para desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar fenómenos de naturaleza lineal y resolver problemas.

Esta asignatura proporciona al estudiante de ingeniería una herramienta para resolver problemas de aplicaciones de la vida ordinaria y de aplicaciones de la ingeniería.

Muchos fenómenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniería, se pueden aproximar a través de un modelo lineal. Esta asignatura nos sirve para caracterizar estos fenómenos y convertirlos en un modelo lineal ya que es más accesible, de allí la importancia de estudiar Álgebra Lineal.

Esta asignatura proporciona además conceptos matemáticos relacionados con Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales, Investigación de Operaciones y en otras asignaturas de especialidad por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.
Cálculo Integral requiere como competencia previa todos los temas de Cálculo Diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Cálculo Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo integral. Utilizando las definiciones de suma de Riemann, integral definida para el cálculo de áreas. Para integral indefinida se consideran los métodos de integración como parte fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.

"Fomentar el desarrollo de hábitos en los estudiantes que contribuyan a su superación personal y profesional.'

"La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.
Cálculo Integral requiere como competencia previa todos los temas de Cálculo Diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Cálculo Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo integral. Utilizando las definiciones de suma de Riemann, integral definida para el cálculo de áreas. Para integral indefinida se consideran los métodos de integración como parte fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.
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"La asignatura de Economía se integra al plan de estudios de la carrera de ingeniería petrolera como un área que coadyuva al desarrollo de los conocimientos del estudiante para comprender la importancia y el impacto de los fenómenos políticos, sociales y financieros en el entorno mundial, así como la relevancia e influencia de los hidrocarburos en la economía de un país.

Es necesario mencionar que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. La economía como la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad, ponen de manifiesto una relación directa entre el resultado de la producción y derivación de los recursos de una nación independientemente de que estos sean naturales, humanos o financieros y la sociedad que hace uso y depende de ellos para su desarrollo en el ámbito de la educación, la salud, el empleo, seguridad, por mencionar algunos.

Desde otro punto de vista la economía puede ser observada como un ámbito de comunicación bien definido. Esto significa que la economía es el medio de comunicación en el cual se forman los sistemas económicos. En esta perspectiva los sistemas económicos son sistemas sociales en los cuales las comunicaciones que se reproducen, son comunicaciones sobre compensaciones o pagos. Aquellas comunicaciones que tienen sentido económico, se reproducen en los sistemas económicos, aquellas que no tienen sentido, se rechazan. Esta visión sociológica de la economía posibilita comprender la economía como un aspecto integral de la sociedad.

Aristóteles definió la economía como la ciencia que se ocupa de la manera en que se administran unos recursos o el empleo de los recursos existentes con el fin de satisfacer las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos, por otro lado, hoy en día el sentido de esta definición persiste, sin embargo integra conceptos bien definidos derivados del desarrollo social y su estudio complementa dicho desarrollo, descubriendo las repercusiones del movimiento o dinámica de los recursos de una nación.

El estudiante de Ingeniería Petrolera deberá, por tanto, entender la dinámica mencionada y caracterizarla bajo los distintos enfoques, pero sobre todo atendiendo su perfil y su necesidad por descubrir respuestas a la problemática que identifique en el entorno al ámbito de los hidrocarburos. Se le ha posicionado en los primeros semestres de la carrera con la finalidad de que el alumno genere desde el inicio de la carrera una perspectiva de conocimiento económico y la pueda vincular con los procesos de las demás asignaturas, de tal modo que la importancia de la economía y la evaluación de alternativas de inversión y costos esté presente en su quehacer académico y profesional.

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"Esta asignatura aporta las bases teóricas necesarias para la comprensión de conceptos sedimentológicos, estratigráficos, estructurales y de yacimientos (agua, aceite y gas), lo que permitirá:
Interpretar las características estratigráficas, estructurales geológicas, hidrogeológicas y geotérmicas que controlan la capacidad de migración y almacenamiento de yacimientos petroleros.
El estudiante conocerá los procesos de formación de los yacimientos petroleros y geotérmicos, así como de los acuíferos.
Esta asignatura es una base para las materias de geología de Explotación, petrofísica y registro de pozos y métodos eléctricos
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"Esta materia tiene la finalidad de aportar al estudiante las herramientas para comprender la composición y la estructura de los hidrocarburos, conocer reacciones de compuestos orgánicos, para saber su importancia en la producción de productos útiles al hombre. Conocer la importancia de las industrias del petróleo su impacto económico, social y ambiental en el desarrollo de México, para contribuir a la comprensión de la interacción entre la química y la sociedad. Esta asignatura forja las bases para el entendimiento de las asignaturas posteriores como, geología de explotación del petróleo y propiedades de los fluidos petroleros en la aplicación de nomenclatura de compuestos hidrocarbonados. '

"La estática da al estudiante las bases para efectuar operaciones vectoriales dentro del cálculo de fuerzas, las cuales están estrechamente vinculadas con los requisitos necesarios para desarrollar las competencias en las asignaturas de Mecánica de Fluidos, Hidráulica. Estática aporta claramente al perfil del egreso las bases matemáticas y analíticas para la comprensión de las diferentes fuerzas sobre estructuras, que se traduce en modelos matemáticos aplicables para posteriormente simular estructuras de producción de hidrocarburos. Dentro de los temas a tratar se estudia los efectos de las fuerzas que actúan sobre partículas y cuerpos rígidos; se aborda los métodos para analizar las estructuras; se aprende a determinar los centros de gravedad donde actúa la fuerza resultante del peso para diferentes cuerpos y por último se estudia la fricción seca que involucra cuerpos rígidos los cuales están en contacto por una superficie sin lubricar esto se aplica en el levantamiento de cuerpos pesados usando cuñas. '

"El Álgebra Lineal aporta al perfil del ingeniero la capacidad para desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar fenómenos de naturaleza lineal y resolver problemas.

Esta asignatura proporciona al estudiante de ingeniería una herramienta para resolver problemas de aplicaciones de la vida ordinaria y de aplicaciones de la ingeniería.

Muchos fenómenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniería, se pueden aproximar a través de un modelo lineal. Esta asignatura nos sirve para caracterizar estos fenómenos y convertirlos en un modelo lineal ya que es más accesible, de allí la importancia de estudiar Álgebra Lineal.

Esta asignatura proporciona además conceptos matemáticos relacionados con Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales, Investigación de Operaciones y en otras asignaturas de especialidad por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

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"La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.
Cálculo Integral requiere como competencia previa todos los temas de Cálculo Diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Cálculo Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo integral. Utilizando las definiciones de suma de Riemann, integral definida para el cálculo de áreas. Para integral indefinida se consideran los métodos de integración como parte fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.
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"Fomentar el desarrollo de hábitos en los estudiantes que contribuyan a su superación personal y profesional.'

A través de la asignatura el estudiante adquiere las herramientas matemáticas y de análisis necesarias para desarrollar las competencias en las asignaturas de Mecánica de Fluidos, Termodinámica y Métodos Eléctricos. La Dinámica aporta los conocimientos necesarios para la comprensión de conceptos como: el trabajo, la energía y el movimiento de cuerpos y de partículas. Dentro de los temas a tratar se estudia la cinemática, que es el estudio de la geometría del movimiento. La cinemática es usada para relacionar el desplazamiento, velocidad, aceleración y tiempo sin la referencia de la causa del movimiento, también en le tema dos se investigará las relaciones existentes entre el tiempo, la posición, la velocidad y la aceleración de varias partículas formando un cuerpo rígido; entre estos tipos de movimiento se encuentran: Traslación, Rotación alrededor de un eje fijo, movimiento general plano, movimiento alrededor de un punto fijo y movimiento general. El siguiente tema: Cinética de partículas, se utilizará cuando los cuerpos son acelerados, por ejemplo cuando la magnitud o dirección de la velocidad cambia, es necesario entonces, utilizar la Segunda ley de Newton de movimiento, para relacionar el movimiento de un cuerpo con las fuerzas que actúan sobre él. En el tema cuatro, se revisará el movimiento de sistemas de partículas, esto es, el movimiento de un gran número de partículas consideradas en conjunto; en el subsecuente tema: cinética de los cuerpos rígidos se estudiarán las relaciones existentes entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo rígido; por último se conocerán en el tema de Vibraciones mecánicas el movimiento de una partícula o cuerpo que oscila alrededor de una posición de equilibrio.

En los últimos años se han producido cambios políticos, sociales, económicos y tecnológicos que han cambiado el entorno competitivo de las empresas de un gran número de países hacia lo que se conoce como globalización. En consecuencia resulta indispensable entender como han impactado estos cambios a las empresas que en diversos países y sectores industriales tratan de entender los cambios y reformular sus estrategias para alcanzar y mantener la competitividad en los mercados nacionales como internacionales, y en el caso de la industria petrolera no es la excepción.

Además, esta asignatura fomenta en el alumno que participe en equipos de trabajo multi e interdisciplinario para la toma de decisiones y solución de problemas.

Para que un ingeniero pueda administrar cualquier proceso es indispensable que tenga una idea clara de cómo funcionan los principios termodinámicos que regulan las transformaciones de la energía, de este modo se esta en la posibilidad de manejar y mejorar el proceso, el ingeniero petrolero no es la excepción con un entendimiento claro de la termodinámica tendrá la posibilidad alcanzar más rápidamente estos objetivos.
Esta asignatura capacitará al futuro ingeniero petrolero para comprender la forma en la cual la energía cambia, desarrollará capacidades analíticas, entendiendo que cualquier fenómeno que se realiza en la naturaleza esta íntimamente relacionado con la termodinámica, no importa que este sea mecánico, eléctrico, térmico, etc.

Esta asignatura aporta las bases teóricas necesarias sobre la Geología de la Explotación, tipos de migración y almacenamiento del petróleo en cuencas petroleras de México, permitiéndole al estudiante:
Reconocer las características geológicas, petrofísicas y dinámicas que controlan la acumulación y producción de yacimientos petroleros, aplicando tecnologías de punta, para evaluar los sistemas y modelos de exploración, explotación para la optimización de los recursos con un enfoque de calidad y competitividad.
Aplicar técnicas de exploración y explotación que ayuden en la interpretación, y evaluación de las posibilidades de localización de yacimientos, campos petroleros.
Geología de Explotación del Petróleo es fundamento de otras asignaturas como Petrofísica y registros de Pozos, Métodos eléctricos, ya que proporciona los conocimientos necesarios sobre las características de las rocas.

Esta asignatura proporcionara la metodología basada en algoritmos para dar solución a los problemas de la ingeniería traducidos en modelos matemáticos que por métodos analíticos resultan complejos y en ocasiones hasta imposibles de solucionar.

Como una herramienta de apoyo a los temas expuestos en esta asignatura es utilizada la programación computacional. Con esta herramienta de apoyo se logra una más rápida solución de los problemas revisados en esta asignatura.

La asignatura aporta las bases para que el estudiante realice los cálculos de volúmenes, determinación del factor de compresibilidad en termodinámica. En la asignatura propiedad de los fluidos petroleros contribuye al cálculo de volúmenes, densidad, presión de fondo, etc

La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo vectorial y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

La importancia del estudio del Cálculo Vectorial radica principalmente en que en diversas aplicaciones de la ingeniería, la concurrencia de variables espaciales y temporales, hace necesario el análisis de fenómenos naturales cuyos modelos utilizan funciones vectoriales o escalares de varias variables.

La asignatura está diseñada de manera que el estudiante pueda representar conceptos, que aparecen en el campo de la ingeniería por medio de vectores; resolver problemas en los que intervienen variaciones continuas; resolver problemas geométricos en forma vectorial; graficar funciones de varias variables; calcular derivadas parciales; representar campos vectoriales que provengan del gradiente de un campo escalar, así como su divergencia y rotacional; resolver integrales dobles y triples; aplicar las integrales en el cálculo de áreas y volúmenes.

Con esta asignatura se espera desarrollar la capacidad de análisis y síntesis en actividades de modelación matemática; adquirir estrategias para resolver problemas; elaborar desarrollos analíticos para la adquisición de un concepto; pensar conceptualmente, desarrollar actitudes para la integración a grupos interdisciplinarios; aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica y aprovechar los recursos que la tecnología ofrece, como el uso TIC’s.

Esta asignatura sirve como base para otras asignaturas de las diferentes especialidades tales como: estática, dinámica y mecanismos, con la representación geométrica y álgebra de vectores; electromagnetismo y teoría electromagnética con el cálculo del gradiente, divergencia y rotacional de un campo vectorial; en termodinámica con el cálculo de derivadas parciales en las diferentes formas de la segunda ley; en fenómenos de transporte, transferencia de masa y transferencia de calor, con el cálculo de derivadas parciales y las ecuaciones que modelan estos fenómenos. Se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.

Fomentar el desarrollo de hábitos en los estudiantes que contribuyan a su superación personal y profesional.

"En los últimos años se han producido cambios políticos, sociales, económicos y tecnológicos que han cambiado el entorno competitivo de las empresas de un gran número de países hacia lo que se conoce como globalización. En consecuencia resulta indispensable entender como han impactado estos cambios a las empresas que en diversos países y sectores industriales tratan de entender los cambios y reformular sus estrategias para alcanzar y mantener la competitividad en los mercados nacionales como internacionales, y en el caso de la industria petrolera no es la excepción.

Además, esta asignatura fomenta en el alumno que participe en equipos de trabajo multi e interdisciplinario para la toma de decisiones y solución de problemas.
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"Para que un ingeniero pueda administrar cualquier proceso es indispensable que tenga una idea clara de cómo funcionan los principios termodinámicos que regulan las transformaciones de la energía, de este modo se esta en la posibilidad de manejar y mejorar el proceso, el ingeniero petrolero no es la excepción con un entendimiento claro de la termodinámica tendrá la posibilidad alcanzar más rápidamente estos objetivos.
Esta asignatura capacitará al futuro ingeniero petrolero para comprender la forma en la cual la energía cambia, desarrollará capacidades analíticas, entendiendo que cualquier fenómeno que se realiza en la naturaleza esta íntimamente relacionado con la termodinámica, no importa que este sea mecánico, eléctrico, térmico, etc.
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"Esta asignatura aporta las bases teóricas necesarias sobre la Geología de la Explotación, tipos de migración y almacenamiento del petróleo en cuencas petroleras de México, permitiéndole al estudiante:
Reconocer las características geológicas, petrofísicas y dinámicas que controlan la acumulación y producción de yacimientos petroleros, aplicando tecnologías de punta, para evaluar los sistemas y modelos de exploración, explotación para la optimización de los recursos con un enfoque de calidad y competitividad.
Aplicar técnicas de exploración y explotación que ayuden en la interpretación, y evaluación de las posibilidades de localización de yacimientos, campos petroleros.
Geología de Explotación del Petróleo es fundamento de otras asignaturas como Petrofísica y registros de Pozos, Métodos eléctricos, ya que proporciona los conocimientos necesarios sobre las características de las rocas.
'

"A través de la asignatura el estudiante adquiere las herramientas matemáticas y de análisis necesarias para desarrollar las competencias en las asignaturas de Mecánica de Fluidos, Termodinámica y Métodos Eléctricos. La Dinámica aporta los conocimientos necesarios para la comprensión de conceptos como: el trabajo, la energía y el movimiento de cuerpos y de partículas. Dentro de los temas a tratar se estudia la cinemática, que es el estudio de la geometría del movimiento. La cinemática es usada para relacionar el desplazamiento, velocidad, aceleración y tiempo sin la referencia de la causa del movimiento, también en le tema dos se investigará las relaciones existentes entre el tiempo, la posición, la velocidad y la aceleración de varias partículas formando un cuerpo rígido; entre estos tipos de movimiento se encuentran: Traslación, Rotación alrededor de un eje fijo, movimiento general plano, movimiento alrededor de un punto fijo y movimiento general. El siguiente tema: Cinética de partículas, se utilizará cuando los cuerpos son acelerados, por ejemplo cuando la magnitud o dirección de la velocidad cambia, es necesario entonces, utilizar la Segunda ley de Newton de movimiento, para relacionar el movimiento de un cuerpo con las fuerzas que actúan sobre él. En el tema cuatro, se revisará el movimiento de sistemas de partículas, esto es, el movimiento de un gran número de partículas consideradas en conjunto; en el subsecuente tema: cinética de los cuerpos rígidos se estudiarán las relaciones existentes entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo rígido; por último se conocerán en el tema de Vibraciones mecánicas el movimiento de una partícula o cuerpo que oscila alrededor de una posición de equilibrio. '

"Esta asignatura proporcionara la metodología basada en algoritmos para dar solución a los problemas de la ingeniería traducidos en modelos matemáticos que por métodos analíticos resultan complejos y en ocasiones hasta imposibles de solucionar.

Como una herramienta de apoyo a los temas expuestos en esta asignatura es utilizada la programación computacional. Con esta herramienta de apoyo se logra una más rápida solución de los problemas revisados en esta asignatura.

La asignatura aporta las bases para que el estudiante realice los cálculos de volúmenes, determinación del factor de compresibilidad en termodinámica. En la asignatura propiedad de los fluidos petroleros contribuye al cálculo de volúmenes, densidad, presión de fondo, etc
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"La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para introducirse al estudio del cálculo vectorial y su aplicación, así como las bases para el modelado matemático. Además proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.

La importancia del estudio del Cálculo Vectorial radica principalmente en que en diversas aplicaciones de la ingeniería, la concurrencia de variables espaciales y temporales, hace necesario el análisis de fenómenos naturales cuyos modelos utilizan funciones vectoriales o escalares de varias variables.

La asignatura está diseñada de manera que el estudiante pueda representar conceptos, que aparecen en el campo de la ingeniería por medio de vectores; resolver problemas en los que intervienen variaciones continuas; resolver problemas geométricos en forma vectorial; graficar funciones de varias variables; calcular derivadas parciales; representar campos vectoriales que provengan del gradiente de un campo escalar, así como su divergencia y rotacional; resolver integrales dobles y triples; aplicar las integrales en el cálculo de áreas y volúmenes.

Con esta asignatura se espera desarrollar la capacidad de análisis y síntesis en actividades de modelación matemática; adquirir estrategias para resolver problemas; elaborar desarrollos analíticos para la adquisición de un concepto; pensar conceptualmente, desarrollar actitudes para la integración a grupos interdisciplinarios; aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica y aprovechar los recursos que la tecnología ofrece, como el uso TIC’s.

Esta asignatura sirve como base para otras asignaturas de las diferentes especialidades tales como: estática, dinámica y mecanismos, con la representación geométrica y álgebra de vectores; electromagnetismo y teoría electromagnética con el cálculo del gradiente, divergencia y rotacional de un campo vectorial; en termodinámica con el cálculo de derivadas parciales en las diferentes formas de la segunda ley; en fenómenos de transporte, transferencia de masa y transferencia de calor, con el cálculo de derivadas parciales y las ecuaciones que modelan estos fenómenos. Se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
'

"Fomentar el desarrollo de hábitos en los estudiantes que contribuyan a su superación personal y profesional.'

"En los últimos años se han producido cambios políticos, sociales, económicos y tecnológicos que han cambiado el entorno competitivo de las empresas de un gran número de países hacia lo que se conoce como globalización. En consecuencia resulta indispensable entender como han impactado estos cambios a las empresas que en diversos países y sectores industriales tratan de entender los cambios y reformular sus estrategias para alcanzar y mantener la competitividad en los mercados nacionales como internacionales, y en el caso de la industria petrolera no es la excepción.

Además, esta asignatura fomenta en el alumno que participe en equipos de trabajo multi e interdisciplinario para la toma de decisiones y solución de problemas.
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"Para que un ingeniero pueda administrar cualquier proceso es indispensable que tenga una idea clara de cómo funcionan los principios termodinámicos que regulan las transformaciones de la energía, de este modo se esta en la posibilidad de manejar y mejorar el proceso, el ingeniero petrolero no es la excepción con un entendimiento claro de la termodinámica tendrá la posibilidad alcanzar más rápidamente estos objetivos.
Esta asignatura capacitará al futuro ingeniero petrolero para comprender la forma en la cual la energía cambia, desarrollará capacidades analíticas, entendiendo que cualquier fenómeno que se realiza en la naturaleza esta íntimamente relacionado con la termodinámica, no importa que este sea mecánico, eléctrico, térmico, etc.
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"Esta asignatura aporta las bases teóricas necesarias sobre la Geología de la Explotación, tipos de migración y almacenamiento del petróleo en cuencas petroleras de México, permitiéndole al estudiante:
Reconocer las características geológicas, petrofísicas y dinámicas que controlan la acumulación y producción de yacimientos petroleros, aplicando tecnologías de punta, para evaluar los sistemas y modelos de exploración, explotación para la optimización de los recursos con un enfoque de calidad y competitividad.
Aplicar técnicas de exploración y explotación que ayuden en la interpretación, y evaluación de las posibilidades de localización de yacimientos, campos petroleros.
Geología de Explotación del Petróleo es fundamento de otras asignaturas como Petrofísica y registros de Pozos, Métodos eléctricos, ya que proporciona los conocimientos necesarios sobre las características de las rocas.
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"Esta asignatura proporcionara la metodología basada en algoritmos para dar solución a los problemas de la ingeniería traducidos en modelos matemáticos que por métodos analíticos resultan complejos y en ocasiones hasta imposibles de solucionar.

Como una herramienta de apoyo a los temas expuestos en esta asignatura es utilizada la programación computacional. Con esta herramienta de apoyo se logra una más rápida solución de los problemas revisados en esta asignatura.

La asignatura aporta las bases para que el estudiante realice los cálculos de volúmenes, determinación del factor de compresibilidad en termodinámica. En la asignatura propiedad de los fluidos petroleros contribuye al cálculo de volúmenes, densidad, presión de fondo, etc
'

"A través de la asignatura el estudiante adquiere las herramientas matemáticas y de análisis necesarias para desarrollar las competencias en las asignaturas de Mecánica de Fluidos, Termodinámica y Métodos Eléctricos. La Dinámica aporta los conocimientos necesarios para la comprensión de conceptos como: el trabajo, la energía y el movimiento de cuerpos y de partículas. Dentro de los temas a tratar se estudia la cinemática, que es el estudio de la geometría del movimiento. La cinemática es usada para relacionar el desplazamiento, velocidad, aceleración y tiempo sin la referencia de la causa del movimiento, también en le tema dos se investigará las relaciones existentes entre el tiempo, la posición, la velocidad y la aceleración de varias partículas formando un cuerpo rígido; entre estos tipos de movimiento se encuentran: Traslación, Rotación alrededor de un eje fijo, movimiento general plano, movimiento alrededor de un punto fijo y movimiento general. El siguiente tema: Cinética de partículas, se utilizará cuando los cuerpos son acelerados, por ejemplo cuando la magnitud o dirección de la velocidad cambia, es necesario entonces, utilizar la Segunda ley de Newton de movimiento, para relacionar el movimiento de un cuerpo con las fuerzas que actúan sobre él. En el tema cuatro, se revisará el movimiento de sistemas de partículas, esto es, el movimiento de un gran número de partículas consideradas en conjunto; en el subsecuente tema: cinética de los cuerpos rígidos se estudiarán las relaciones existentes entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo rígido; por último se conocerán en el tema de Vibraciones mecánicas el movimiento de una partícula o cuerpo que oscila alrededor de una posición de equilibrio. '